Face à une décision à prendre, dès lors qu'il y a de l'humain en jeu, il y a de l'incertitude : je ne sais pas comment l'autre va réagir.
Alors, puisqu'il n'y a aucune façon d'échapper à l'incertitude, autant l'embrasser, lance Vincent Desportes* !
Accepter l'incertitude
De toute manière, il est impossible de prévoir ce qui se passera car la réalité n'existe pas : elle n'est que perception, chacun la sienne. Il n'y a de vérités que partielles, relatives, temporaires.
Il est donc utile que je m'entoure de personnes pour éclairer mes trous noirs.
Quoi qu'on en dise,
Lorsque nous reconnaissons que notre situation ne nous plaît pas, que nous aimerions vivre autre chose mais que nous n'y parvenons pas, ce n'est pas facile pour autant d'oser solliciter de l'aide, d'envisager un accompagnement.
Des années pour gagner notre autonomie
C'est que nous avons mis une vingtaine d'année, peut-être davantage, à gagner notre autonomie par rapport à nos parents et éducateurs.
Nous avons franchi bien des étapes avant de démontrer que nous pouvions désormais nous débrouiller seul·e. Il nous a même fallu repousser l'aide qu'on nous proposait encore...
C'est ce qu'expriment les plus jeunes lorsqu'ils ont accepté de se laisser accompagner et que nous clôturons l'accompagnement :
- Anthony qui cherchait sa voie :
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Je m'en amuse à chaque fin d'accompagnement :
au moment de partir la personne est émue, elle me salue avec beaucoup d'effusion, poignée de main appuyée, regard soutenu... et immanquablement vient la promesse de me donner des nouvelles.
Je suis touchée de ce qui se passe pour elle :
elle est contente du chemin parcouru, elle mesure combien l'accompagnement a été précieux pour en arriver là. Elle est pleine de gratitude et cherche à manifester sa reconnaissance.
Reconnaissance du chemin parcouru
J'apprécie ce moment chaleureux : je suis contente pour elle, pour sa confiance retrouvée dans l'avenir.
Tout le mérite lui revient : celui d'avoir espéré mieux pour elle-même, d'avoir osé solliciter de l'aide, de s'être laissée accompagner et
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Renée Rivest* nous invita à fermer les yeux et à visualiser une belle prairie fleurie.
Elle nous fit remarquer qu'elle était en pente et nous proposa de nous mettre en chemin vers le sommet. Là-haut, la vue devait être grandiose et elle nous incita à presser le pas.
Elle nous poussa à courir, de plus en plus vite. Tout en haut c'était une falaise, elle nous exhorta à sauter !
Après quelques secondes de silence, elle nous proposa d'ouvrir les yeux et pris le temps d'accueillir ce que nous venions de vivre.
Tout le monde avait-il sauté ? Non, quelques-uns avaient refusé.
Que s'était-il passé pour les autres ? Ils avaient ouvert leur parachute, d'autres s'étaient découvert des ailes... Moi je tombais encore et je trouvais qu'elle était gonflée de
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Comment faire lorsque lorsque quelque chose ou quelqu'un nous résiste ?
Peut-être faut-il commencer par regarder comment nous nous y prenons toujours de la même manière, en espérant un résultat différent !
J'ai beaucoup aimé entendre Maximilien Brabec* sur ce sujet. Il était venu nous parler d'innovation et il tenait à nous faire comprendre que nos connaissances nous empêchent d'innover. Alors il relata une expérience : celle de la mouche et de l'abeille.
Imaginez un tube dans lequel on fait entrer une abeille. Très vite l'abeille apprend qu'il y a une sortie à l'autre bout pour s'échapper et dès, qu'on la fait entrer dans le tube, elle file vers la sortie.
Lorsque l'on réalise la même expérience avec une mouche, elle vole en tout sens, se cogne partout
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Ce n'est pas votre genre mais c'est plus fort que vous :
- à chaque fois que vous apercevez une araignée vous sautez en l'air
- dès que vous rencontrez cette personne, vous avez la boule au ventre
- à chaque fois que vous passez par là, vous êtes sur le qui-vive
Pourtant ce n'est pas votre genre ! Juste une phobie...
Cette réaction irrépressible
Et si vous preniez le temps d'un Switch pour vous débarrasser de ça ?
Qu'est-ce qu'un
Cécile est une battante.
Démarrant au bas de l'échelle, elle est arrivée tout en haut. Bosseuse, elle s'est éclatée dans son boulot pendant des années...
Des relations malsaines au piège pervers
Mais ça c'était avant.
La roue a tourné, des relations malsaines se sont installées dans l'entreprise. Elle ne voulait pas y croire mais avec le temps un redoutable piège s'est refermé sur elle : un piège pervers.
Elle comprend tout ça, qu'il n'y a plus d'espoir. Elle a un projet alternatif mais pas le courage pour s'y lancer. Toute sa force, elle la met dans cette lutte pour ne pas donner raison à ceux qui lui veulent du mal.
Des pièges de ce genre, il y en a plein partout aujourd'hui et ce ne sont pas les faibles qui les subissent. Au
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De nombreux parents s'en inquiètent, les auto-écoles avouent leur impuissance : les inscriptions pour la préparation au permis de conduire restent longtemps sans suite.
Bien sûr, on peut tenter des explications à cette désaffection des jeunes pour le précieux sésame :
- une moindre envie de se projeter dans la vie d'adulte telle que nous l'incarnons (métro/boulot/dodo)
- de nouvelles facilités de transport telles que le covoiturage
- la liberté d'explorer le monde et de faire des rencontres avec son smartphone...
Les jeunes se désintéressent de ce qui nous
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Nos façons d'être en relation ont évolué avec l'arrivée des écrans
Serge Tisseron* l'explique par l'émergence d'une culture des écrans comme il y avait une culture du livre.
L'une et l'autre véhiculent des repères et des valeurs spécifiques. De l'une à l'autre se produisent 4 grands changements.
Dans la relation au savoir
- hier c'était la culture du Un (un seul lecteur, un seul auteur, imprimé c'est définitif...) et le savoir descendait verticalement,
- aujourd'hui c'est la culture du Multiple (à plusieurs derrière l'écran, plusieurs créateurs, tout est provisoire...) et le savoir se déploie horizontalement dans des directions multiples.
Dans la relation aux apprentissages
Comment obtenir le meilleur des gens ?
Jean-François Bertholet* énumère les pistes qui ont été explorées en entreprise. On a d'abord cru :
- qu'il fallait offrir de meilleures conditions de travail. En fait non, cela retient le personnel mais sans performance supplémentaire.
- qu'il fallait proposer des mesures incitatives individuelles. En fait c'est l'inverse car cela démotive les autres et détruit le collectif de travail.
- qu'il fallait cultiver l'attachement. Mais les plus jeunes retiennent leur engagement et c'est de toute façon mauvais pour l'innovation.
En réalité, c'est lorsqu'on se trouve traité de manière juste que l'on se donne le plus. Inversement, c'est parce qu'on
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Julie était très embarrassée.
Comme à l'accoutumée, elle n'avait guère travaillé et cela risquait de l'obliger à refaire son année.
Jusque là, elle s'était bien accommodée de tels aléas dans sa scolarité, mais cette fois elle avait envie de terminer rapidement ses études et elle sollicitait mon aide.
S'engager pleinement vers son objectif
Son objectif ? Se donner les moyens d'avancer à coup sûr.
Comme bien souvent, en posant les bases du travail nous avons identifié une part de Julie qui ne voulait pas aller vers son objectif : elle ne voulait pas se donner les moyens.
Et que craignait-elle donc ? De douter de ses capacités !
Se préserver du risque d'échec
Bien sûr, c'est important de croire en soi.
Alors, à
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